학생들의 꿈과 특기가 자라나는
양평두물공유학교
두물 영상창업 공유학교
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지역맞춤형공유학교
두물 영상창업 공유학교
운영 기간- 2024. 7. ~ 8.
(방학중)
운영 유형- 직영(용역)
운영 대상- 관내 초등 3학년 이상부터 중고등학생
운영 장소- 두물 공유학교 캠퍼스 (경기도양평교육지원청) 또는 추후 선정지
신청 기간- (1차) 2024. 4. 23. ~ 30. (2차) 추후 안내
신청 방법
학교 가정통신문으로
주소와 QR 코드 발송
프로그램- 창업가 정신 영역과 미디어 영상 관련 내용
프로그램 일정
| 차시 | 창업가 정신 영역 | 미디어 영상 관련 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 기존 방식을 개선하기 위해 창의적으로 생각한 경험 발표 | 미디어 이론 |
| 2 | 자신만이 가지고 있는 가치에 대해서 알아보기 | 스토리보드 작성법 |
| 3 | 자신의 가치가 행동해 주는 영향 알아보기 | 콘티 작성법 |
| 4 | 창의적으로 문제를 해결하고 창업한 사례를 찾아보기 | 쵤영 및 녹음1 |
| 5 | 일상생활 속에서 발견한 문제들에 대한 해결 방법 제안 | 쵤영 및 녹음2 |
| 6 | 실패가 성공을 위한 과정임을 이해하기 | (디자인) Canva 기초 |
| 7 | 실패를 통해서 새로운 도전의 발판을 마련한 경험 | (디자인) Canva 활용 |
| 8 | 다양한 협업의 사례를 통하여 협업과 소통에 필요성 알기 | (오디오) Audacity 기초 |
| 9 | 지속 가능 발전의 가치를 실천하는 소비자의 특성 알기 | (오디오) Audacity 활용 |
| 10 | 기업과 소비자가 함께 ESG 경영의 가치를 실현할 방법 | (편집) Filmora 기초1 |
| 11 | 폐기물이 환경에 미치는 영양 파악하기 | (편집) Filmora 기초2 |
| 12 | 폐기물을 창의적으로 활용할 수 있는 방법 찾기 | (편집) Filmora 활용1 |
| 13 | 폐기물로 업사이클링 제품을 만들었을 때 | (편집) Filmora 활용2 |
| 14 | 업사이클링 주변에 문제를 해결할 방안 모색 | 영상 중간 결과물 발표 |
| 15 | 폐기물을 활용한 업사이클링 제품을 디자인하기 | (AI) Animoto 실습1 |
| 16 | 업사이클링 제품 만들기를 하면서 인상적인 장면 발표 | (AI) Animoto 실습2 |
| 17 | 업사이클링 제품 만들기를 통해서 성장한 자기 모습 발표 | (AI) Magisto 실습1 |
| 18 | 환경 보존을 위한 교내 창업과 정신 페스티벌 기획 | (AI) Magisto 실습2 |
| 19 | 미디어를 활용한 창업계획서 작성 | 창업 포스터 영상 제작1 |
| 20 | 미디어를 활용한 창업계획 발표 | 창업 포스터 영상 제작2 |